对于国内很多出去的留学生来说，比较困难就是英语论文的写作了，这主要是因为中文论文和英文论文在逻辑陈述和语言表达上有很大的不同，导致很多中国学生被外教评价为不合逻辑的主要原因。同时，外教经常会给你一个叫critical thinkin的词，但他们很少告诉你这个想法是什么，它是如何在论文中体现出来的。这进一步导致许多学生在收到论文后感到困惑。老师总是说我没有批判性思维，我问他什么是批判性思维，他没有说清楚，到底该怎么写才能加强批判性思维。
1.什么是批判思维？
批判思维其实在论文里主要体现在两个大的方面。
第一，抓住关键信息的能力。英文中 critical 的解释之一就是主要的，这意味着我们需要在一个课题下快速抓住关键信息进行讨论。
如果你讨论的都是偏题的，那我肯定可以直接判定你这个孩子没有critical thinking ability。
第二，我们要从你论文中看到一种理智和客观的属性。具体来说，我不希望你是一个极其主观的人，去一味地坚持一些观点而忽视了该观点的局限性。另外，只看到这个角度的观点而对其他角度的解读置之不理，这都是片面和缺乏批判思维的表现。
综上所述，critical thinking 的能力体现需要你抓住课题下的主要方面进行分析讨论，并从多维度和正反两方面来进行分析以此来展示你的客观和理性。
另一方面，critical thinking 需要你表达你的opinion，这个就是一个process。换句话说，我要看到你论文中属于你独特的观点和想法，而不是直接cite 其他人的观点，这会让你成为一个没有感情的罗列人家观点的机器。
另外，你需要足够全面的evidence 来解释和支持你的opinion，而不是把关注点一直放在给我们讲解这个课题是什么。记住，我更加在乎你对于这个课题的想法，和你产生这个想法的原因即你的evidence。
综上所述，老师们经常说批判思维是说不出来一个具体的definition的，它是一种感觉贯穿在你的整个essay写作过程中，其实这种感觉就是上述我给你们讲的这种 process。
2.如何培训批判思维？
2.1 Be Proactive
应试教育的问题其实就是把老师讲的知识点进行归纳和整理并且背诵下来去应对固定的题型，这就导致我们很少问自己 “why”。
从现在开始去多问问为什么，为什么我会这么想？为什么作者会有这样的想法？为什么这两个因素之间是有关系的？为什么这种关系是长期存在的？等等的。
我们需要学会主动思考而不是被动接受，否则一旦外界的刺激消失，那么我们内部的大脑也就停止运转了，这绝对不符合批判思维要求的发达小脑袋。
2.2 Question Everything
学会质疑不是学会抬杠，我们还是从 why 出发去质疑。
我们要质疑这个作者本身的背景是否会让他们的观点产生偏见和局限性？
我们需要质疑这个作者的观点发表的历史环境和时代背景是否会让他们有其他的目的而表达的是错误的观点？等等。
2.3 有理有据
批判思维不是杠精主要体现在两个方面。第一，我们需要有evidence 去质疑别人或者否定别人，而不是为了反驳而反驳，最终成为一个让人讨厌的傻逼。
第二，有逻辑。我们在进行质疑和反驳的时候是需要有逻辑的，这个就是说你的质疑是站得住脚的而不是像一个疯狗在乱咬。
2.4 Be Brave
信息爆炸的时代，我们会收到来自各种官方渠道和小道消息的新闻，这使得我们很轻易的就信任了官方媒体的观点而不敢去质疑。
我们作为一个刚刚入学的小屁孩，总是会觉得我们哪里有这个能力去质疑人家学者的观点呢？
这都是我们不够勇敢的表现，记住批判思维是建立在平等和不畏权威的基础上的。
3.批判思维的层次
人们的学习等级是分层次的，这也是为什么越到高等学府，那些初高中的学霸学习起来越来越吃力的原因，而曾经的“学渣”居然实现了反超，这和批判思维是有很大的关联的。
第一层，我们要的是 remember。死记硬背来应付考试，这个是我们最初级的学习层级。
第二层，我们开始understand。我们常听到别人说理解了就背的快了，这个肯定是比remember 要高级一些。
第三层，apply。有人总是说，我们懂了很多道理却还是过不好这一生，说的就是我们understand 但是我们不会 apply 呀，那从核心上来说这个懂就是没有价值的。
第四层，analyze。我们慢慢地开始有了自己的思想，我们会去分析这个problem 或者opinion 产生的原因了，我们想要学会归纳总结。这个是批判思维的雏形啦。
另外，我们想要分析不同 items 之间的逻辑关系了，我们开始用对比和类比的方式来深度分析这个问题，以此来实现更加深入地理解。
第五层，evaluate。我们开始有了批判思维的应用了。我们真的会开始对这个concepts 进行多维度地分析其优势和劣势，这是质疑和评判。
第六层，create。我们在分析和批判了其他人的观点后我们开始提出了我们自己的观点。这个听起来就很高级，也是你论文中老师像看到的。
换句话说，what do you think after you have seen so many arguments from others.
因此，critical thinking 是一个学习过程中很高级的过程，可以帮我们成为一个独立的人。
4.批判思维在论文中的具体应用
01 .
我们需要看到你自己观点或者提出的solution 的potential risk 和 limitation，这个是对自己的质疑。
02
点明自己apply的model 自身存在的局限性。试想一下你用的是一个有局限的model 来得出你的结论，那么你的结论是否也经不起推敲。
需要说明的是我们论文中的观点并不完美，但是如果我们表明了自己看到了这种不完美那么就会从侧面来展示你的critical thinking。
03
你的观点如果是 Onion 是一个有魅力的女人，那么你不可以全篇都在说 Onion 的好，还要说一下坏，最后的结论是她在整体上很大程度上是一个有魅力的人。
04
一个观点要看到这个点的两面性。
例如，你夸Onion 自信带来的优势，然后你需要讲一下这个自信带来的劣势，这是一个点看到了正反两面。
最后的结论通常是“据情况而定，XX 是一个相对来说对人有益处的品格。”
05
分类讨论。
例如，我们要学会从长期和短期来分析一个事物，而不是一个单纯的一个时间节点去分析，这就没有了批判思维。
结语
以后再写论文的时候，问问自己：
我为什么要选择这个topic 呢？
为什么当下会出现这样的问题呢？
是什么原因导致的这个问题，这些原因之间有什么特殊的联系吗？
我为什么认为自己提出的solution 是可行的？
慢慢地你会发现自己的论文水准是完全高于其他学生，不是说你的词藻有多华丽，而是你有 critical thinking 带给你深度上的夹持和广度上的延伸。
